Maestras y profes de Oaxaca sostienen el sistema educativo durante la pandemia con una red de proyectos pedagógicos independientes, surgidos desde las carencias de los pueblos diversos. Esto les permite que no se pierda el ciclo escolar y que el regreso a clases sea adecuado a las comunidades. “Un regreso a clases en estas condiciones, es un error”, dice la maestra de educación indígena Érika Candelaria Hernández. “Es una decisión, lo remarcamos, ajena. No está en los maestros decidir si regresamos o no a las comunidades. Toda decisión en este contexto es de salud, responde a las cuestiones científicas y responde a hacer un regreso a clases acorde con las comunidades, tejiendo un diálogo con ellos. Es llevarles la información. Ellos son los que van a decidir cuándo y cómo sería el proceso de retorno de manera organizada y más real”. Cabe recordar que de acuerdo con el subsecretario de Salud, Hugo Lopez Gatell, al inicio de la semana pasada Oaxaca aún tenía más zonas sin contagios, pero días después, durante la conferencia del 20 de mayo de 2020, advirtió que la predicción no está apegándose a la realidad. No es un problema de la predicción, es un problema de lo que está pasando en Oaxaca respecto al comportamiento de la movilidad social, que es el determinante crítico.
Leer todo el reportaje de Daliri Oropeza: Oaxaca: Docentes organizados alertan sobre semáforo de regreso a clases. Contexto: Educación en tiempos de coronavirus, En Juchitán detectan aumento inusual de niños con síntomas neurológicos severos, sospechan de Covid-19 y ¿Qué está pasando en Oaxaca?, se pregunta López-Gatell
