Con la presentación del trabajo “Aprender investigando: una metodología para construir conocimientos comunitarios y escolares en primaria”, la maestra oaxaqueña, Citlalli Abigail Méndez Altamirano, recibió este fin de semana el premio al primer lugar latinoamericano en proyectos educativos del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE). El proyecto de la maestra destacó por proponer un modelo de enseñanza de la historia en sexto grado, cuya finalidad es promover la vinculación de los conocimientos comunitarios con los escolares para que los alumnos y alumnas construyan el conocimiento histórico a partir de su propia cultura. “¿Por qué la enseñanza de la historia? Porque me apasiona y no había podido trasmitir esa pasión a mis alumnos… Porque creo que es necesario saber cómo hacer significativas las letras que reconstruyen el pasado y que ayudan a comprender y criticar el presente. Por eso, el proyecto busca generar que el estudiante juegue al historiador desde su realidad más cercana, para así abandonar una posición realista de la historia que explica que ésta ya fue escrita y que sólo se debe recurrir a los libros para conocerla”, señaló la maestra. En la segunda edición del premio ILCE, más de 500 maestros de México, America Latina, el Caribe y la Europa de habla hispana participaron en el certamen. Pedagogos de Brasil, Colombia, Bolivia, Ecuador, Portugal y México, ocuparon los primeros, segundos y terceros lugares y hubo además menciones honoríficas para trabajos relevantes en materia educativa.
Contexto: La SEP, la Sección 22 y el rescate de la educación indígena
