Méthodologie Institutionnelle

La méthodologie de l’organisation a entraîné une perspective d’égalité et d’inclusion sociale. L’organisation a comme méthode de considérer que les différences de genre et d’ethnie sont fondamentales pour la reconnaissance des droits sociaux et politiques.

La méthodologie de travail institutionnel a pour point de départ l’identification des contextes, ce qui consiste à incorporer les éléments d’analyse et de diagnostic de la réalité des communautés et villages autochtones afin de connaître les aspects centraux des dimensions : économique, politique, social et culturel. Les projets auxquels se dédie EDUCA débutent à partir de leurs propres réalités et répondent aux nécessités des municipalités autochtones de Oaxaca.

La deuxième étape de la méthodologie institutionnelle est la stratégie éducative. Chaque approche que nous suivons comprend une dynamique de formation et de participation qui est supportée par des ressources matérielles. EDUCA suit deux catégories de stratégie éducative ; une d’elle s’emploie pour reconnaître les leaders des communautés et l’autre pour ce qui est sujet d’action politique et sociale.

La troisième étape de la méthodologie est l’intention d’une proposition. En pratique, nous tentons de transformer une réalité sociale, politique et culturelle. L’action politique devrait inclure des actions affirmatives tentant de créer des conditions d’égalité et d’inclusion sociale. En ce moment, la méthodologie établit les critères pour l’incidence publique.